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教师简介

教育及培训经历

    201711月至201910月:博士后,北京大学社会学系;

    2017年:博士,印第安纳大学社会工作学院;

    2011年:硕士,厦门大学公共事务学院社会学与社会工作系;

    2008年:学士,厦门大学公共事务学院社会学与社会工作系。



研究领域

    老年社会工作;

    健康老龄化;

    老年人公民参与。



教学经验

    本科生课程:

    社会工作实习(2021年—)

    研究生课程:

    社会保障2021年—

    社会工作实践研究(2021年—



论文及著作

    中文:

    2020,马凤芝、陈海萍,《基于时空视角的健康老龄化与社会工作服务》,《社会建设》第1期;

    2010,陈海萍,《社会工作实务中的伦理决定——基于中国社会工作专业化和本土化的思考》,《福建行政学院学报》第3期;

    2010,陈海萍,《社会工作中的灵性研究》,《社会工作》第8期;

    2010,陈海萍,《论福柯的身份归属及意义》,《河海大学学报:哲学社会科学版》第 3期;

    2010,陈海萍,《社会资本与拆迁户维权行动——基于GS镇SJ街房屋拆迁的个案研究》,《青年研究》第6期。

     

    英文:

    Chen, Haiping and Fengzhi Ma. 2020. “Development and Validation of an Organizational Competency Scale (OCS) for Elder Civic Engagement Programs: A Pilot Study. Journal of Social Service Research 46(1): 12-25.

    Chen, Haiping and Fengzhi Ma. 2019. “Underutilization of Mental Health Services among American Elders: A Two-Dimensional Policy Evaluation Model.” Social Work in Public Health 34(6): 457-467.

    Chen, Haiping and Margaret E. Adamek. 2017. “Civic Engagement of Older Adults in Mainland China: Past, Present, and Future.” International Journal of Aging and Human Development 85(2): 204-226.

    Gentle-Genitty, Carolyn, Isaac Karikari, Haiping Chen, Eric Wilka, and Jangmin Kim. 2015. “Truancy: A Look at Definitions in the USA and Other Territories.” Educational Studies 41(1-2): 62-90.

    Gentle-Genitty, Carolyn, Haiping Chen, Isaac Karikari, and Crystal Barnett. 2014. “Social Work Theory and Application to Practice: The Students’ Perspectives.” Journal of Higher Education Theory and Practice 14(1): 36-47.

    Gentle-Genitty, Carolyn and Haiping Chen. 2013. “Translating Student Engagement Research into Assessment Data through Collaboration: A University, Youth and Housing Agency, and Community Partnership.” International Association for Truancy and Dropout Prevention Journal 57 (1): 3-23.

    Gentle-Genitty, Carolyn and Haiping Chen. 2013. “A Response to Student Theory Illiteracy in the Social and Behavioral Sciences: The S.A.L.T. Model.” Center for Scholastic Inquiry’s International Academic Research 1: 73-95.



研究课题

    国家社会科学基金青年项目(项目批准号:18CSH059),项目负责人(2018-);

    中国博士后科学基金第63批面上资助(资助编号:2018M630008),项目负责人(2018-2019)。