尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好。我是2019级社会学系新生张若欣,很荣幸今天能够在此发言。
告别怀柔12天的晴空,我们即将在燕园开启新的征程。
军训是一段让人悲喜交集的经历,悲的是拥挤澡堂,僵硬胶鞋,千篇一律的饭菜——这些让我们提不起兴致。喜的是落霞远山,是夜半破冰,是等待流动红旗的那一份激动——这些我们很感兴趣。
军训讲座里老师说,高中和大学生活有许多不一样的地方。我想,“兴趣”二字在高中与大学里的不同作用便是其中一处。高中时“兴趣”是家长老师口中需要让位于学习的“杂草”,大学里“兴趣”则是一切的敲门砖。选课,参加社团,选择是否参加学生会,对未来出国、保研、工作作出规划……所有自主决定都多多少少需要“兴趣”这一舵盘。在这条两旁布满诱人选择的求学之路上,将少有家长老师来叮嘱“你应该做什么”,我们将求诸自己的内心,问“我喜爱什么”“我需要什么”让自己做自己的领航者,保持原有的兴趣,发展更多的兴趣。
我心中大学的意义在于它是学术的殿堂,更在于通过它,我们开始真正自由地了解世界。2019北大专业介绍书里,渠敬东教授写道“读书不是告诉你什么是对,什么是错,而是告诉你生活是丰富的,是复杂的,是多样的。”在大学里,我们开始接触那复杂和多样的生活,一切的一切都是新鲜而未知的。因此我们尤其需要对一切未知抱有兴趣,对生活抱有兴趣,去探索它的可能性,探索自己的可能性。
在军训闲聊中,我发现“兴趣”也是指引同学们选择社会学系的重要理由。有人从艾滋病社会学调查开始被社会学吸引了注意,有人因为教授对于泰坦尼克号的社会学视角分析而萌生好奇。我则在高中作为党章学习社团的社长参加了社会实践,一次基层考察中,我发现居委会工作成果与居民对其成果的知情度之间存在很大落差,这让我想问,为什么这种落差会存在?落差背后有着怎样的基层结构?怎样做能够消除这种落差?对这些问题的兴趣指引我来到社会学系,来用新的目光去审视自己所处那熟悉而陌生的生活。
彼得伯格在《与社会学同游》中说,“社会学家是对人的所作所为感兴趣的人。”我着实感恩自己能有机会和志同道合的小伙伴们一同努力,因为我相信兴趣不仅仅为我们指引共同的方向,也将成为我们面对困难时不放弃探寻的理由。
北大社会的公众号里,正在剪彩的我们笑得灿烂。“行行重行行,碌碌未敢休”“高高山顶立,深深海底行。”“用生命影响生命”“把生命过程带入现场”这些是我们身为社会学人的责任所在,是我们现在还无法完全理解,即将在大学四年逐渐体会的的社会学人修养。真正践行这些标语谈何容易,在成长为能够扛起这一份责任的社会学人之前,我们必将经历不少磨砺。可是高中那些硬性的指标要求,老师与家长的催促,已经不能够成为我们迎难而上的理由。只有始终怀揣一份对人,对社会的兴趣,一份对知识的渴求,一份永远问“为什么”的质疑与探索精神,我们才能有动力去跨越障碍,拥抱前方新的挑战。
就像辅导员在第一次班会上告诉我们的那样,北大社会学系绝不是什么玩笑中的“养老院”。倘若每个人都能以兴趣为舵盘为动力,我们便会在这“常为新”的北大里做一个“常为新”的社会人。我们已经有幸站在这里,和一群意气相投的人儿们并肩,享受着同龄人所艳羡的教育资源。那么,剩下的征程指向何处,就完全取决于我们每个人自己的努力了。在此,我祝愿大家能够永远保有入校时这一份赤子的兴趣与热情,不忘初心,带着好奇去感受“怀疑的艺术”,去学习,去实践,去创造,去改变,去爱这平凡而不平凡的生活,这社会。
如果每一份由兴趣激发的努力都能够点亮一颗属于自己的星辰,那么我希望各位在四年之后抬头仰望,会发现头顶的夜空中,有星河高悬。
谢谢大家。
2019级本科生 张若欣